Section outline

  • Rút gọn Mở rộng

    Giới thiệu

    Thu gọn toàn bộ Mở rộng tất cả
  • Rút gọn Mở rộng

    I. Một số vấn đề chung

    • File Powerpoint PPTX
      Chỉ hiển thị khi: Bạn là học viên thuộc bất kì nhóm nào

    • Một số vấn đề chung về Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp

      Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trong Chương trình GDPT cấp Trung học cơ sở là một lĩnh vực giáo dục bắt buộc, giữ vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh phát triển toàn diện cả về phẩm chất và năng lực thông qua việc tham gia các hoạt động thực tiễn đa dạng, gắn liền với đời sống học đường, gia đình và cộng đồng. Thông qua các hoạt động này, học sinh được rèn luyện kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp, hợp tác, tự chủ, giải quyết vấn đề và ra quyết định, từ đó hình thành thái độ tích cực, tinh thần trách nhiệm và khả năng thích ứng với các tình huống trong học tập cũng như cuộc sống.
      Đặc biệt, nội dung hướng nghiệp được lồng ghép tự nhiên trong các hoạt động trải nghiệm, giúp học sinh bước đầu nhận thức về bản thân, về các nhóm nghề trong xã hội, hiểu được mối liên hệ giữa năng lực, sở thích cá nhân với lựa chọn nghề nghiệp tương lai. Các hình thức tổ chức phong phú như sinh hoạt theo chủ đề, hoạt động câu lạc bộ, lao động công ích, tham quan, dự án học tập, hoạt động xã hội và trải nghiệm nghề nghiệp giúp học sinh học qua làm, qua trải nghiệm và qua cống hiến. Qua đó, các em không chỉ được bồi dưỡng kỹ năng và phẩm chất cần thiết cho công dân thế kỷ 21 mà còn có cơ sở ban đầu để định hướng học tập và nghề nghiệp phù hợp ở cấp Trung học phổ thông.

    • Một số vấn đề chung về phương pháp dạy học phát triển năng lực học sinh

      Dạy học phát triển năng lực học sinh mở đầu bằng việc trình bày về phương pháp dạy học định hướng phát triển năng lực học sinh, một trong những triết lí cốt lõi của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Phần này cũng làm rõ vai trò của giáo viên và học sinh trong quá trình dạy học, đồng thời đưa ra các nguyên tắc tổ chức hoạt động dạy học hiệu quả nhằm phát triển năng lực cho học sinh. Đặc biệt, các tiêu chí đánh giá bài học cũng được đề cập chi tiết, giúp giáo viên có công cụ hữu hiệu để tự đánh giá và nâng cao chất lượng bài giảng của mình:
      • Yêu cầu chung đối với các phương pháp dạy học phát triển năng lực học sinh
      • Vai trò của giáo viên và học sinh trong quá trình dạy học
      • Về việc xây dựng phân phối chương trình môn học
      • Về việc thực hiện các phương pháp dạy học phát triển năng lực học sinh
      • Về việc kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực
      • Về các hoạt động trong bài học
      • Về tiêu chí đánh giá bài học
    • Bài kiểm tra trắc nghiệm về Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
      Sau khi nghiên cứu những nội dung ở trên, các thầy cô làm bài kiểm tra trắc nghiệm này. Bài kiểm tra trắc nghiệm gồm 20 câu, được làm trong 30 phút.
  • Rút gọn Mở rộng

    II. Một số vấn đề về AI và việc ứng dụng AI trong dạy học

    • Video 1: Sơ lược về AI và một số nguyên tắc giao tiếp với AI

      1. Sơ lược về AI:
      • Trí tuệ nhân tạo (AI) là công nghệ giúp máy tính học hỏi, phân tích và ra quyết định như con người.
      • Trong giáo dục, AI hỗ trợ thiết kế bài dạy, tạo học liệu, đánh giá học sinh và cá nhân hóa việc học.
      • AI góp phần nâng cao hiệu quả dạy học và thúc đẩy đổi mới giáo dục trong thời đại số.
      2. Nguyên tắc giao tiếp với AI:
      • Diễn đạt yêu cầu rõ ràng, cụ thể và nêu mục tiêu mong muốn.
      • Xác định vai trò cho AI (ví dụ: "Bạn là giáo viên Toán...").
      • Tương tác theo từng bước, nhận phản hồi và chỉnh sửa dần.
      • Kiểm tra, xác thực thông tin do AI cung cấp để đảm bảo độ chính xác.
      • Sử dụng ngôn ngữ tự nhiên, dễ hiểu để AI phản hồi chính xác hơn.

    • Video 2: Một số lợi ích và thách thức của AI đối với giáo viên

      1. Lợi ích của AI đối với giáo viên

      • Thiết kế từ kế hoạch bài dạy/hoạt động giáo dục đến nội dung các hoạt động học: Xác định mục tiêu dạy học; Tạo nội dung dạy học.
      • Thi công từ kế hoạch bài dạy/hoạt động giáo dục đến các công việc hành chính liên quan khác của người giáo viên: Bốn bước tổ chức thực hiện hoạt động; Công việc hành chính lặp lại.

      2. Thách thức của AI đối với giáo viên

      • Thách thức 1: Nguy cơ bị thay thế/ thất nghiệp.
      • Thách thức 2: Chuyển đổi sang vai trò mới.
      • Thách thức 3: Cập nhật kĩ năng công nghệ mới.
    • Bài kiểm tra trắc nghiệm hiểu biết sơ lược về AI
      Sau khi nghiên cứu những nội dung ở trên, các thầy cô làm bài kiểm tra trắc nghiệm này. Bài kiểm tra trắc nghiệm gồm 10 câu, được làm trong 20 phút.
  • Rút gọn Mở rộng

    III. Tổ chức Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp với sự hỗ trợ của AI

    • Ứng dụng AI hỗ trợ, xây dựng tổ chức các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp

      AI có thể trở thành công cụ đắc lực giúp giáo viên tổ chức hoạt động thực hành trải nghiệm một cách hiệu quả, sinh động và phù hợp với đặc điểm của học sinh trung học cơ sở. Các hỗ trợ cụ thể có thể như:
      • Chuẩn bị trước khi vào hoạt động.
      • Điều hành và hỗ trợ trong quá trình hoạt động.
      • Cá nhân hoá và đa dạng hoá trải nghiệm.
      • Ghi nhận và lưu trữ dữ liệu hoạt động.
      AI hỗ trợ tổ chức hoạt động đánh giá kết quả trải nghiệm:
      • Thu thập dữ liệu từ nhiều nguồn đa dạng.
      • Phân tích dữ liệu bằng các thuật toán thông minh.
      • Phản hồi cá nhân hoá, kịp thời và mang tính xây dựng.
      • Cung cấp báo cáo tổng hợp và theo dõi tiến trình.
      • Hỗ trợ phát hiện sớm dấu hiệu khó khăn hoặc rủi ro.
       Ảnh đại diện video
      🔒 Chỉ dành cho học viên
      🔘 Đăng nhập ngay
    • Minh họa chủ đề Trường học mới của em (lớp 6) File DOCX
      Chỉ hiển thị khi: Bạn là học viên thuộc bất kì nhóm nào
  • Rút gọn Mở rộng

    IV. Bài thực hành

    • Bài thực hành sử dụng AI hỗ trợ xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Bài tập
      Thầy/Cô hãy chọn 01 chủ đề ở 01 khối lớp và sử dụng một ứng dụng AI (do Thầy/Cô lựa chọn) để hỗ trợ xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho chủ đề đó. Báo cáo kết quả thực hành (theo mẫu dưới đây) được nộp lên LMS trong khoảng thời gian ghi ở trên (sau thời hạn trên, hệ thống sẽ tự đóng).